Ατομική συνέντευξη με τον διευθυντή σπουδών ώστε με τη διαπροσωπική επαφή να καλλιεργηθεί σταδιακά, μια αμεσότητα στην επικοινωνία, στοιχείο απαραίτητο για κάθε επιτυχημένη  συνεργασία.

Με το τεστ προσωπικότητας Big5 εντοπίζουμε τα πιο δυνατά στοιχεία της προσωπικότητας του μαθητή και τα αξιοποιούμε για μια πιο αποτελεσματική διδασκαλία.

Με τα διαγνωστικά τεστ αποκτούμε σφαιρική εικόνα για το μαθητή που έχουμε απέναντί μας ώστε να μπορέσουμε να τον βοηθήσουμε με τις εξατομικευμένες ανάγκες του.

Αρωγός μας ο Υπεύθυνος Καθηγητής (μέντορας) που σε συνεχή επικοινωνία με τον Υπεύθυνο Σπουδών θα εκπονήσουν από κοινού το πιο αποτελεσματικό σύστημα εκπαίδευσης για τον κάθε μαθητή.

Τμήματα 6-8 ατόμων

Συγκρότηση ανάλογα με τις επιδόσεις, η οποία προσδιορίζεται μετά από συμμετοχή σε ειδικά τεστ διαβάθμισης.

νέο group 3-5 ατόμων

Ο ολιγομελής τους χαρακτήρας συνδυάζει όλα τα προτερήματα της εξατομικευμένης διδασκαλίας με αυτά του οργανωμένου Φροντιστηρίου.

Ιδιαίτερα 1-2 ατόμων

Εξατομικευμένη διδασκαλία από επαγγελματίες καθηγητές-φροντιστές με την εγγύηση του μεγαλύτερου Φροντιστηριακού Οργανισμού.

Συμμετοχή σε όλο τον κύκλο διαγωνισμάτων του Φροντιστηρίου.

Ο Προσωπικός Υπεύθυνος καθηγητής παρακολουθεί την εξέλιξη μιας ομάδας μαθητών, τους υποστηρίζει εκπαιδευτικά και ψυχολογικά, επικοινωνεί και ενημερώνει τους γονείς τους.

Έχει πολύ καλή γνώση κάθε μαθητή

-> γνωρίζει τις ιδιαίτερες δυνατότητες και αδυναμίες του

-> παρακολουθεί την εξέλιξή του σε όλα τα μαθήματα και παρεμβαίνει όπου χρειάζεται με διορθωτικές κινήσεις

-> τον στηρίζει ψυχολογικά, τον εμπνέει και τον ενθαρρύνει συνεχώς

Χρήσιμο εργαλείο για τον Προσωπικό Υπεύθυνο καθηγητή είναι η ηλεκτρονική υπηρεσία e-neo, μέσα από την οποία ενημερώνεται και επικοινωνεί με τον μαθητή, τους γονείς, τους άλλους καθηγητές και τον υπεύθυνο σπουδών, ακόμα και εκτός φροντιστηρίου.

-> Ατομική καρτέλα μαθητή

Αναπόσπαστο εργαλείο για τον προσωπικό υπεύθυνο καθηγητή είναι η ατομική του καρτέλα σε ψηφιακή αλλά και έντυπη μορφή στην οποία απεικονίζεται παραστατικά μέσα από ειδικά διαγράμματα επιδόσεων η εκπαιδευτική πορεία του μαθητή.

Καθοδηγεί με μεθοδικότητα το μαθητή, θέτει χρονοδιαγράμματα και τον επιβραβεύει. Μέσα από μια διαδικασία ενεργητικής μάθησης ενισχύει την  αυτενέργεια του μαθητή, κάτι που συνιστά προϋπόθεση για την επιτυχία της μαθησιακής διαδικασίας.

-> Επιμορφώνεται συνεχώς από τα ειδικά σεμινάρια που διοργανώνει ο Όμιλος μας για τους καθηγητές του.

-> Αξιολογείται συνεχώς για την δουλειά του.

-> Είναι αποκλειστικός συνεργάτης του Ομίλου, απολαμβάνοντας εργασιακή σιγουριά και ασφάλεια.

-> Συμμετέχει ενεργά στη συνδιαμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών, προτείνοντας τρόπους για την αποτελεσματικότερη εκτέλεση τους.

-> Ακολουθεί τα αυστηρά χρονοδιαγράμματα διεκπεραίωσης της ύλης, προσαρμόζοντας τα στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών του.

-> Αξιοποιεί τα σύγχρονα εργαλεία που του προφέρει ο Όμιλος (διαδραστικοί πίνακες, e-neo) και την τεχνολογία για να βελτιώσει τη διδακτική διαδικασία.

-> Χρησιμοποιεί τις εκδόσεις του Ομίλου, ώστε να εξασφαλίζεται η ολοκληρωμένη και ποιοτική παροχή γνώσεων αλλά παράλληλα μπορεί να συμβάλει και ο ίδιος στη βελτιστοποίηση της με τα προσωπικά του συγγράμματα.

Η αρχική τάξη του Λυκείου αποτελεί τη φάση εγκλιματισμού στις απαιτήσεις του νέου Λυκείου. Συγκεκριμένα οι μαθητές:

-> καλούνται να ανταποκριθούν σε γραπτές εξετάσεις. Στο φροντιστήριο με τα συνεχή διαγωνί-σματα προετοιμάζονται και τελικά διαμορφώνουν μία τεχνική απάντησης θεμάτων.

-> στο φροντιστήριο εμβαθύνουν σε θεμελιώδεις ενότητες, οι οποίες θα θεωρηθούν προ-απαιτούμενες για τις Πανελλήνιες εξετάσεις.

-> εισέρχονται σε φάση προεπιλογής Ομάδας Προσανατολισμού. Με τα συνεχή δεδομένα από τα τεστ και τα διαγωνίσματα συνειδητοποιούν τις κλίσεις τους και τα ποιοτικά τους χαρακτηριστικά.

Με την επιλογή της κατεύθυνσης ο μαθητής ουσιαστικά κάνει την πρώτη κίνηση σταδιοδρομίας. Σε αυτή την τάξη μέσα από συνεχείς γραπτές δοκιμασίες:

-> συστηματοποιείται και τελειοποιείται η συνθετική ικανότητα του μαθητή.

-> ο υποψήφιος οργανώνει και εμπεδώνει την ύλη η οποία αποτελεί αντικείμενο εξέτασης και για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

-> τα εγχειρίδια του οργανισμού, οι προσαρμοσμένες στις απαιτήσεις κάθε τμήματος σημει-ώσεις και παραδόσεις είναι τα μέσα για την επίτευξη του στόχου.

Ο μαθητής μας καταλήγει σε μαθήματα επιλογής τα οποία ενδεχομένως θα καθορίσουν και σε ποια σχολή θα εισαχθεί. Η συνεργασία με τον υπεύθυνο καθηγητή, αλλά και με εξειδικευμένους συμβούλους επαγγελματικού προσανατολισμού οδηγούν σε αυτό το αποτέλεσμα.

Η προετοιμασία για την τελική ευθεία ξεκινά από τη θερινή περίοδο. Στόχος είναι:

-> η πλήρης και χρονικά εμπρόθεσμη κάλυψη της ύλης.

-> να διαπιστωθούν έγκαιρα οι ανάγκες των μαθητών ώστε να καλυφθούν με επιπλέον μαθήματα.

-> ψυχολογική προετοιμασία για τις εξετάσεις.

-> ολοκληρωμένη προετοιμασία για τα θέματα των εξετάσεων

Με το τρίπτυχο έμπειροι και εξειδικευμένοι καθηγητές – δοκιμασμένα βιβλία που απλουστεύουν την ύλη και στενή παρακολούθηση απο τη διοίκηση των φροντιστηρίων, η επιτυχία των μαθητών μας είναι μονόδρομος.

Ολιγόλεπτα τεστ εξέτασης εκμάθησης της ύλης, εντός ωρών διδασκαλίας

Ωριαία, εβδομαδιαία διαγωνίσματα εμπέδωσης της ύλης, εκτός ωρών διδασκαλίας και μάλιστα μέσω της εφαρμογής e-neo, πολλά από αυτά μπορούν να γίνονται από το σπίτι!

Για το ιδιαίτερα απαιτητικό μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, καθιερώσαμε εβδομαδιαία ώραγλωσσικής εξάσκησης

Επαναληπτικά σταθμιστικά διαγωνίσματα ανά 15 ημέρες που ελέγχουν τη γνωστική επάρκεια του μαθητή, ευνοούν την κριτική σκέψη και προετοιμάζουν το μαθητή για τις τελικές εξετάσεις

Το Φροντιστήριο μας διενεργεί εξετάσεις με θέματα σταθμισμένης δυσκολίας που επιλέγονται από ομάδες έμπειρων καθηγητών του Ομίλου.

Οι συνθήκες διεξαγωγής των εξετάσεων προσομοίωσης προσιδιάζουν σε αυτές των Πανελληνίων, ώστε τα παιδιά να προετοιμαστούν και ψυχολογικά για την ιδιαιτερότητα αυτών των εξετάσεων.

Τα γραπτά διορθώνονται από δύο διαφορετικούς εκπαιδευτικούς προκειμένου να εξασφαλιστεί η μεγαλύτερη δυνατή αντικειμενικότητα στην βαθμολόγηση.